Laisvos darbo vietos
Reikalavimai:
- Profesija: Muzikos mokytojas (Pagrindinio ir vidurinio ugdymo mokytojai)
- Darbo patirtis nebūtina
Sugebėjimai:
- darbo kompiuteriu įgūdžiai
Papildomi sugebėjimai:
Aprašymas:
Dirbti muzikos mokytoju pagal formaliojo švietimo programas gali asmuo, įgijęs aukštąjį arba aukštesnįjį išsilavinimą ir pedagogo kvalifikaciją. Toks asmuo privalo būti baigęs muzikos pedagogikos ir (ar) muzikos atlikimo meno (su pedagogo specializacija) studijų programą (arba teisės aktų nustatyta tvarka persikvalifikavęs); - privalo būti įgijęs kompetencijas, numatytas Reikalavimų mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo programoms apraše, patvirtintame Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. kovo 29 d. įsakymu Nr. V-555 „Dėl reikalavimų mokytojų kompiuterinio raštingumo programoms patvirtinimo“; -privalo mokėti lietuvių kalbą, jos mokėjimo lygis turi atitikti Valstybinės kalbos mokėjimo kategorijų, patvirtintų Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2003 m. gruodžio 24 d. nutarimu Nr. 1668 „Dėl valstybinės kalbos mokėjimo kategorijų ir jų taikymo tvarkos aprašo patvirtinimo“ reikalavimus ir taikyti taisyklingos lietuvių kalbos, kalbos kultūros normų reikalavimus, sklandžiai ir argumentuotai dėstyti mintis žodžiu ir raštu; - privalo būti išklausęs specialiosios pedagogikos ir specialiosios psichologijos kursus mokytojams pagal Specialiosios pedagogikos ir specialiosios psichologijos kvalifikacijos tobulinimo kursų programą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. gruodžio 8 d. įsakymu Nr. ISAK-2481 „Dėl Specialiosios pedagogikos ir specialiosios psichologijos kvalifikacijos tobulinimo kursų programos patvirtinimo“, per metus nuo darbo mokytoju pradžios, jeigu nėra išklausę ne mažesnės apimties nei 60 valandų arba 2 studijų kreditų kursų anksčiau arba studijų metu; -turėti galiojantį privalomųjų higienos įgūdžių ir pirmosios pagalbos mokymų pažymėjimą (būtų privalumas); - užtikrinti ugdomų mokinių saugumą, geros kokybės ugdymą; -gebėti organizuoti ir analizuoti ugdymo, mokymo(-si) procesą, tirti pedagogines situacijas, tirti ir kurti savo veiksmingas mokymo(-si) strategijas
